El problema de la atención

¿Qué relación hay entre los desafíos pedagógicos y los dilemas de una sociedad sobreinformada y distraída por las alarmas y las actualizaciones? La atención es condición de un sistema social de cuidado, proyección a futuro de una trama de confianza. Atender es ir más lento, pero también más profundo, enlazando el aparato psíquico a un aparato social que hoy se despliega mediado por las nuevas tecnologías. Cruce de coordenadas para abordar el problema de la atención en las escuelas, interrogando el habitual enfoque pedagógico y didáctico desde una perspectiva socioló-gica. Asumiendo la disrupción de los paradigmas tecnológicos en las relaciones educativas, este libro ofrece una perspectiva social para conectar lo que ocurre en las aulas con un contexto más amplio en clave generacional. Preguntándose que le ocurre hoy a los más jóvenes en tanto estudiantes, Marcela Martínez insiste: cuál es el significado del aprendizaje sin atención y cómo repensar, a pesar de todo, la atención, condición indispensable para transformar el aprendizaje en experiencia.